Caminhar(es)
Movimento e aprendizagem em Tim Ingold
DOI:
https://doi.org/10.48006/2358-0097-7109Palavras-chave:
Caminhar, Organismo, Ambiente, Movimento, AprendizagemResumo
O ensaio objetiva, sobretudo a partir de Tim Ingold, considerar as implicações ecológicas do caminhar, isto é, das implicações surgidas na relação organismo-meio no contexto e fluir desta ação. Evocando uma etnografia do caminhar dos Van Gujjar e, outra, dos caminhos e histórias dos Tłı̨chǫ, o ensaio segue os contrastando com o caminhar urbano caracterizado por Goffman e Kawada. Evidenciando que a emergência das cidades modernas e os ritmos acelerados da vida urbana contemporânea operaram diversas inversões nas lógicas e maneiras do caminhar apresentadas nos exemplos etnográficos mencionados, o ensaio argumenta que tais processos impactaram de maneira danosa não apenas a ‘proceduralidade’ do caminhar, mas, consequentemente, a compreensão do que é ‘habitar’.
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