DOCÊNCIA DE ANTROPOLOGIA EM CONTEXTO DE PANDEMIA DE COVID-19
Desafios, estratégias e aprendizados de três experiências de estágio-docência
DOI:
https://doi.org/10.48006/2358-0097/V9N2.E9213Keywords:
anthropology teaching, remote teaching, pedagogical practices, pandemicAbstract
The limitations imposed by the COVID-19 pandemic on higher education raised relevant challenges for the teaching of Anthropology. This article aims to discuss three internship-teaching experiences that took place between 2020 and 2022 in courses offered in undergraduate majors in Anthropology and Social Sciences at the Federal University of Santa Catarina. We reflect on the possibilities, scope and limitations of online teaching and learning, through the analysis of methodological choices and pedagogical strategies developed by us. Our experiences evidenced that even amid limitations of this teaching modality, it is possible to promote the development of central skills in Anthropology teaching. We believe that such reflections can become a source of engagement and inspiration for pedagogical practices.
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