Tecnologia, educação e divulgação científica em antropologia
Usos, consumos e produção de podcasts
DOI:
https://doi.org/10.48006/2358-0097-7114Palabras clave:
Podcast, Tecnologia, Experimentação, Educação, Divulgação CientíficaResumen
Com a pandemia da Covid-19, as relações mediadas pela internet e pelos artefatos tecnológicos ganharam ainda mais espaço tanto no cotidiano de milhões de pessoas ao redor do mundo, quanto nas práticas educacionais. Nesse contexto, os processos de ensino-aprendizagem, em seus diferentes níveis, foram diretamente afetados. Esse artigo parte da experiência de produção, montagem e divulgação do Campo: um podcast de Antropologia como forma de disparar um debate sobre as potencialidades das tecnologias e especificamente do formato podcast para a educação, levando em consideração também os desafios e os pontos de entrave a serem enfrentados.
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