EXPERIMENTOS SÔNICOS NA PANDEMIA DE COVID-19 DE UMA PROFESSORA DE ANTROPOLOGIA NAS BORDAS UNIVERSITÁRIAS
DOI:
https://doi.org/10.48006/2358-0097/V9N2.E9212Keywords:
anthropology teaching, Covid-19 pandemic, sonic experiments, temporary teaching, decolonial universityAbstract
This article discusses two anthropology teaching experiences in public universities during the emergency remote regime in 2020, installed due to the health restrictions imposed by the Covid-19 pandemic. One of these experiments resulted in a musical playlist built collectively among students and the other in a podcast, whose episodes bring together speeches by anthropologists invited to contribute throughout a discipline. Both experiences are situated in a specific work context, which is the author’s temporary professor, from which there is an anthropological analysis. The text argues about the importance of including, in the debate about a decolonial university, the two main elements of its reflection: sound, as a means of knowledge historically delegitimized in its potential in the West; as well as the dimension of teaching work, whose conditions of professional practice deepen its precariousness during the pandemic, experienced during an extreme right-wing government in Brazil, within a process of expansion of neoliberal governance on a global scale.
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